Pédagogie
Ethique et pratique professionnelles
- L’expérience est une condition d’accès au savoir et à la compétence
- Chacun a en soi ses réponses. L’accompagnement permet de les faire émerger (maieutique) en donnant accès à ses vrais désirs et besoins
Une approche participative et ludique de la pédagogie
Comment ?
Nous trouverons ensemble vos solutions
Que ce soit en formation, en coaching ou en bilan de compétences, mon travail consiste à vous accompagner selon des modalités que nous aurons définies et validées ensemble : réalistes, ambitieuses, dans la confiance, le respect et la bonne humeur.
- J’ai appris que l’humain est très complexe, que nous nous auto-limitons souvent par peur, par ignorance de nos propres fonctionnements intimes, que nous avons des difficultés à voir clair dans nos désirs, que nous donnons encore trop souvent aux autres des pouvoirs sur notre vie, que nous sommes parfois des enfants dans nos costumes qu’il nous arrive de trouver trop grands de managers, de tuteurs, de patrons, de décideurs, de parents…
- J’ai appris qu’à plusieurs on est plus intelligent que tout seul
- J’ai appris que l’erreur est fondatrice de l’apprentissage
- J’ai appris que la communication efficiente est forcément non violente
- J’ai appris que vous seuls pouvez quelque chose pour vous-mêmes
La base
Pourquoi le vélo ?
J’utilise la métaphore du vélo pour proposer une réflexion sur soi, pendant des stages de formation, des séances de coaching individuel ou comme introduction à un bilan de compétences.
Les éléments qui constituent une bicyclette sont autant de supports de réflexion et de connaissance de soi.
Les éléments qui constituent une bicyclette sont autant de supports de réflexion et de connaissance de soi.
La connaissance de soi et de ses propres émotions est une
véritable compétence : elle permet de mieux se comprendre,
de mieux comprendre les autres et de réguler ainsi nos actions
et nos relations. Dans le contexte actuel de crise globalisée, de
transformation rapide et d’évolution permanente, les
entreprises redéfinissent leurs besoins de performances, en
s’appuyant sur les recherches en neurosciences qui confirment
que les émotions jouent un rôle premier sur nos
comportements personnels et professionnels. On peut
esquisser le futur en suggérant que nous allons passer de la
performance financière à la performance relationnelle ainsi
définie :
- Se connaître et développer la confiance en soi
- Se gérer émotionnellement
- Développer sa capacité d’empathie en tenant compte des besoins émotionnels d’autrui
- Gérer les situations difficiles, notamment les conflits
Ce que je fais
Mes domaines de compétence
Depuis 25 ans, je co-construis avec mes clients des modules pédagogiques que j’anime et qu’ils évaluent.
